评课总结性发言幼儿园，评课总结性发言语文！

投稿用户 • 2023年1月9日 pm2:43 • 范文大全 • 阅读 375

为提高我工作室全体成员教育教学业务水平，程亚锋名师工作室全体成员积极参与2022年12月14日许昌市教研室组织的“线上教学听评课活动”。

本次活动由库庄一中的丁利军老师做课。库庄一中于彩环老师，叶杏花老师，郭晶晶老师、程亚峰名师工作室骨干成员杨海庭老师，关沛红老师参与了评课。市教研室谷晓凯老师，县教研室杨周民老师进行了总结性的点评。

很好的引入，让学生进入课堂就有事可做。典型例题，使知识点得到很好的巩固。

工作室成员都在认真的听课，对于丁老师本节课期间所表现出来的良好的数学素养，专业能力，优秀的信息技术都给出了极大的肯定！

杨海庭老师对丁老师的课给出的评价：虽然是网课，学生发言有所延迟但丁老师能调动学生积极性，把学生应该自己做的事交给学生，把学生作为课堂的主体，老师不包办代替，把课堂交给学生。丁老师能够运用原有知识推动新知识的学习，通过复习相似三角形已学过的判定方法为基础，通过动手测量达，利用旧知探究新知，大胆猜想，从而得出本节重点两角分别相等的两个三角形相似这一重要判定方法。同时学生通过对这一判定方法的证明拓展了思路，锻炼了学生分析问题解决问题有能力，使新旧知识得到了整合，起到了很好的综合提升。

关沛红老师用精准，专业的数学的语言对本节课做出评价：

从专业的视角：丁老师的这节课内容充实，逻辑线路明晰，新知构建合理，以平行相似为依托“构造中介三角形”证明“两角分别相等两三角形相似”，循序渐进的发展学生的几何直观和推理能力。

从教学的视角：教学过程自然和谐的融入三维目标，教师创设情境，鼓励学生观察猜想并证明“两角分别相等两三角形相似”这个定理。教师在施教过程中关注三种语言的表达（文字语言、图形语言、符号语言）。教学重点突出，教学目标顺利达成。是一节非常成功的网课教学范例。

从特色的视角：1、学生的发言非常积极，老师有足够的耐心等着学生去发现去思考，朱庆林同学的回答让我们看到了奇迹。如果这个环节能够引导学生从宏观上梳理证明思路就更好了。2、富兰克林说：“告诉我，我会忘记；教给我，我会记住；让我参与，我能学会”，这一点儿丁老师做到了。

从一节好课中，我们看到了教材看到了老师也看到了学生。老师不仅让学生看到了树木，也让学生看到了整片森林！丁老师的网课上的这么好，相信线下课也一定上的更加出色。丁老师辛苦了。

如果一定要给出建议的话，就是我们一定要利用好教材，对教材中的例题和课后练习进行变式或开放，启发学生去深度思考，我们的课堂会更加出彩。

县教研室杨周民老师对老师们的评课进行了总结，并且给出了自己的看法。进行“大单元教学”。在进行教学设计的时候，要有大单元的观念，前后联系。并对工作室得教研工作给出了建议：1，相互学习；2，每个阶段成员推送自己的课时回放。

许昌市教研员谷晓凯老师先对丁老师的课给予肯定，接着用三个问题：1，为什么没用课本上的引入？2，为什么没用课本上的例题？3，用的教学参考书是什么？给丁老师和所有参与听评课的老师提出“重视教材，忠实教材，用教材教，以课本为主”的建议。并且对关沛红老师对课后习题的处理方式给出了极大的肯定！“充分挖掘教材”是我们利用教材的一个更好的方向。

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