单位考核意见评语简短（单位考核意见评语怎么写）

投稿用户 • 2022年7月12日 pm5:29 • 范文大全 • 阅读 453

质量考核，是拿结果说话。过程无论多么辛苦，多么艰辛，结果不尽人意，都是白忙活。在此，对质量考核提出如下意见。

一、熟悉方案，胸有成竹。

1、考核三大块，文化监测65分，音体美及科学实验15分，阅读15分。一块失利，全盘皆输。

2、音体美及科学实验，阅读两大板块考查，等次分值差距大，确保A等15分，方能占据优势，拼争质量综合考核一流。

3、两大板块考查，若评为C、D两等，全镇教师的所有付出，将付之东流，毁于一旦。与A等5至7分的差距，靠文化监测考核追回反超，痴人说梦而已！那怕是B等，3分差距也是难上加难。

4、文化监测三大核心指标，平均分、优良率、低分率。既要顾两头，还要抓中间。平均分比别人高，文化监测考核未必就理想，前20％优良率、后30％低分率对考核结果也有重大影响。

5、文化监测考核横向差距与纵向增长三七比例。横向比三大核心指标完成情况，纵向比三大核心指标与上一学期的增长情况。既与别人比，也与自己的过去比，综合测算，科学合理。

二、紧盯目标，精准施策。

1、全镇质量综合考核目标，确保镇乡前四。文化监测镇乡前四，音体美及科学实验、阅读考查均为A等。

2、目标彰显信心与勇气，同时也需迸发智慧与力量。清晰化的目标，需以可视化的措施与方法具体落实。方法与措施模糊不清，则目标就是一团迷雾，不可触及。

3、两大板块考查A等目标。对照考核细则，逐一分析。全员联动，明确时间、任务、效果，大集训、大整改、大提升，以最佳状态迎接考查。

4、校长主抓音体美、科学实验，业务副校长或教务主任主抓阅读，理清思路，盘活资源，有序推进，真抓实干。音体美专业教师主动作为，兼顾本校与走教学校，双促进，双提升。

5、各学校校长主动对接音体美走教教师，合理分配时间，灵活机动集训。音体美专业教师研究考核细则，共同研讨，资源共享，精准集训内容，力求有限的时间，取得高质量的考核效果。

6、各学校针对两大板块考查，制订集训方案，时间分配、人员安排、内容分解、工作要求，均要具体细化，扎实推进，保质保量。

7、文化监测目标，紧盯三大核心指标，平均分、优良率、低分率，有的放矢，全面提升。

8、锁定平均分增长对象，语文50至75分，数学40至70分，英语30至40分。此类学生有一定基础，属于增分潜力较大学生，是拉动平均分的主力军。

9、锁定优良率冲刺对象，语文75分以上，数学70分以上，英语40分以上。此类学生基础扎实，加强能力提升训练，可以提升优良率。

10、锁定低分率转化对象，语文30至50分，数学20至40分，英语15至30分。此类学生并不是一无所知，还有转化希望，只要耐心细致，日积月累，就可能有所进步，降低低分率。

11、锁定对象，主要是分类施策，这需要绣花功夫。整体抓，体力上怎么辛苦，也未必见效。只有分类抓，脑力与体力合二为一，方能全面开花。

12、怎么分类施策，以考点为纲，训练题为载体，辅导为抓手。形成闭环教学体系，精准、精练、精进。

13、每位教师必须要有近3年期考真题，研究每一道题，以一推十，从每一道考题出发，选编十道同类题与变式题，建立训练题库。题库不在多，而在精。题库就是教师提分的智慧宝典。

14、将题库进行重组分解，按学生层次分类重组，以周次进行分解。形成三类学生的周测题，周测题就是教师提分的核心资源。

15、分类周测题，最考验教师的能力与水平，尤如医生开处方，对症下药。全班一个处方，可想而知，有的药量不足，有的药量过重，有的甚至有过敏反应，总之，不能人人见效。出好分类周测题，是教师快速提升质量最直接最有效的手段。

16、每一次周测训练，慧眼识珠，认真评改。评改的目的，是为每一个学生找到增分点。

17、周测训练卷上划出每一个学生的增分点，利用课后服务，一对一或一对多辅导，让每一个学生都有进步，形成质量螺旋上升的良好态势。

三、明确要求，协同达标。

1、全镇教师期末教学成绩，按局质量公式测算：教学成绩＝平均分乘以50％十优良率转换值乘以25％十低分率转换值乘以25％。平均分上升，优良率上升，低分率降低，则教学成绩就提升。学校教学质量按局考核公式测算。

2、音体美及科学实验，阅读考查，未获A等，相关学校校长、副校长、主任及具体负责的教师（含走教），不得评先评优。在B等以下，严重影响全镇质量考核，以上人员绩效工资减半发放。

............试读结束............

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